Dlaczego? Warsztat Dociekliwego Pytania
Opis
Czy pytanie „dlaczego?” to coś więcej niż dziecięca ciekawość? 🌳
Na tym warsztacie dzieci uczą się zadawać pytania, które pozwalają zajrzeć głębiej, zamiast zatrzymywać się na pierwszej odpowiedzi.
Podczas zajęć:
- bawimy się w „pytanie wędrujące” i tworzymy rodzinę pytań: co? kto? gdzie? kiedy? jak? dlaczego?
- spotykamy Sokratesa i ćwiczymy odróżnianie tego, co wiemy, od tego, co nam się wydaje
- w grupach rysujemy „drzewa pytań”, na których z jednej odpowiedzi wyrastają kolejne pytania 🌿
To warsztat, który uczy uważnego słuchania, uzasadniania własnego zdania i odwagi, by powiedzieć „chcę to sprawdzić”.
Warsztat prowadzi: Anna Jurek
Film
Scenariusz do pobrania
Scenariusz: Dlaczego? Warsztat Dociekliwego PytaniaQUIZ
FAQ
Do kogo skierowany jest scenariusz „Dlaczego? Warsztat Dociekliwego Pytania”?
Do uczniów klas 1–6 szkoły podstawowej. W scenariuszu są osobne wskazówki, jak dostosować zajęcia do klas 1–3 i do klas 4–6.
Ile trwają zajęcia i co trzeba przygotować?
Warsztat trwa 3 × 45 minut, z dwiema przerwami. Potrzebne będą m.in. tablica lub duży arkusz papieru, markery, minutnik, taśma malarska, 5 arkuszy A3 lub flipchart, około 100 karteczek samoprzylepnych w dwóch kolorach, kartki A4 oraz kredki lub flamastry. Do wydrukowania są karty z sytuacjami (po jednym zestawie na grupę) i kartki z napisami „WIEM”, „WYDAJE MI SIĘ” i „CHCĘ SPRAWDZIĆ”. Pełna lista materiałów jest w scenariuszu.
Na czym polega ćwiczenie „drzewo pytań”?
Klasa dzieli się na 4 grupy, a każda losuje sytuację. Główne pytanie jest pniem drzewa narysowanego na arkuszu A3, a na gałęziach zapisuje się odpowiedzi i kolejne pytania. Jednym kolorem zaznacza się to, czego grupa jest dość pewna, a drugim – przypuszczenia. Na koniec grupy oglądają swoje drzewa w „galerii” i dopisują pytania.
Jak dostosować warsztat do młodszych i starszych dzieci?
W klasach 1–3 scenariusz proponuje więcej odpowiedzi ustnych, mniej pisania, rysunki i symbole oraz jedno wspólne duże drzewo. W klasach 4–6 grupy pracują samodzielnie nad różnymi drzewami, a osoba prowadząca może dodać ćwiczenia z oceny pytań i źródeł informacji.
Jak zaplanowane jest 3 × 45 minut?
Powitanie, kontrakt i „Pytanie wędrujące” (25 min), „Rodzina pytań” (20 min), „Sokrates i zadawanie pytań” (10 min), „Wiem, wydaje mi się, chcę sprawdzić” (15 min), „Dlaczego i drzewo pytań” (20 min), „Galeria drzew i dialog grupowy” (25 min) oraz podsumowanie i ewaluacja (20 min). Przerwy przypadają po „Rodzinie pytań” i po „drzewie pytań”.