Laboratorium Rozwiązań
Opis
Co zrobić, gdy dzieje się coś trudnego? 🧪
Na tym warsztacie uczniowie pracują jak w laboratorium: biorą pod lupę codzienne szkolne problemy i szukają dla nich najlepszych rozwiązań.
Podczas zajęć:
- rozgrzewamy kreatywność, wymyślając jak najwięcej zastosowań zwykłego przedmiotu
- poznajemy technikę „STOP” i ćwiczymy ją na historii o niemiłym komentarzu
- w grupach przechodzimy przez 5 kroków rozwiązywania problemu 🧩
- tworzymy własną „apteczkę pierwszej pomocy” na trudne chwile 🩹
To warsztat o emocjach, współpracy i szukaniu pomocy. Swoją apteczkę każdy uczeń zabiera ze sobą.
Warsztat prowadzi: Lilianna Niewierowicz
Film
Scenariusz do pobrania
Scenariusz: Laboratorium RozwiązańQUIZ
FAQ
Do kogo skierowany jest scenariusz „Laboratorium Rozwiązań”?
Do uczniów klas 1–6 szkoły podstawowej. Scenariusz jest przeznaczony na zajęcia z wychowawcą i realizuje zadania wychowawczo-profilaktyczne: rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych oraz profilaktykę zdrowia psychicznego.
Ile trwają zajęcia i jak są zaplanowane?
45 minut: wprowadzenie i rozgrzewka (5 min), technika „STOP” (5 min), „5 kroków rozwiązywania problemu” w grupach (20 min), tworzenie indywidualnej apteczki (10 min) i podsumowanie (5 min).
Co trzeba przygotować?
Kartki papieru, długopisy lub flamastry, kredę lub mazak, kartki A3, wydrukowane losy z problemami do opracowania w grupach oraz czystą kartkę dla każdego ucznia na apteczkę. W wersji rozszerzonej: magnesy, wydrukowane plakaty, tablica interaktywna i wydrukowane karty apteczki. Plakat metody „STOP” i wzór apteczki są dołączone na końcu scenariusza.
Jakie problemy rozwiązują grupy?
Codzienne sytuacje z życia szkoły, np. nikt nie zaprosił kogoś do zabawy na przerwie, przyjaciel jest smutny, sprawdzian mimo nauki poszedł gorzej, niż się spodziewano, koledzy po kłótni się do siebie nie odzywają albo ktoś przeczytał przykrą wiadomość. Każda grupa dostaje problem, przechodzi przez 5 kroków, zapisuje je na kartce i prezentuje efekty klasie.
Jak wygląda podsumowanie zajęć?
Osoba prowadząca stosuje metodę trzech kolorów: każde dziecko dostaje trzy kolorowe karteczki (czerwoną, żółtą i zieloną) i odpowiada na kolejne pytania, podnosząc jedną z nich.