Czym jest dialog i jak go prowadzić? (klasy 7–8)
Opis
Czy da się rozmawiać o trudnych sprawach tak, żeby każdy czuł się wysłuchany? 🗣️
Na tym warsztacie uczniowie ćwiczą rozmowę w kręgu i wspólnie tworzą zasady, według których chcą rozmawiać w klasie.
Podczas zajęć:
- wspominamy sytuacje, w których ktoś naprawdę nas wysłuchał
- w grupach tworzymy własny Kodeks Dialogu
- wybieramy temat do rozmowy, głosując kolorowymi kropkami, i rozmawiamy w kręgu 🔵
Zajęcia są inspirowane założeniami dialogu publicznego i kończą się refleksją o tym, co w rozmowie było łatwe, a co trudne.
Ten sam temat w wersji dla szkół ponadpodstawowych: Czym jest dialog i jak go prowadzić? (szkoły ponadpodstawowe).
Warsztat prowadzi: Eliza Gaust
Film
Scenariusz do pobrania
Scenariusz: Czym jest dialog i jak go prowadzić? (klasy 7–8)QUIZ
FAQ
Do kogo skierowany jest scenariusz „Czym jest dialog i jak go prowadzić?”?
Do uczniów klas 7–8 szkoły podstawowej. Zajęcia można zrealizować na godzinie wychowawczej lub na lekcji wiedzy o społeczeństwie (klasa 8).
Jak wygląda plan zajęć?
Warsztat trwa 3 × 45 minut (trzy lekcje). Lekcja I: przywitanie (5 min), rozgrzewka „Kiedy ktoś mnie ostatnio naprawdę wysłuchał?” (10 min), „Czym jest dialog?” (15 min), „Dialog ≠ debata” (10 min) i pytanie końcowe (5 min). Lekcja II: „Jak chcemy rozmawiać?” (15 min), „Nasze zasady dialogu” (20 min) i prezentacja (10 min). Lekcja III: „O czym chcemy rozmawiać?” (10 min), „Dialog w praktyce” (30 min) i podsumowanie (5 min).
Co trzeba przygotować?
Flipchart i mazaki, kartki A4, długopisy, kolorowe kropki samoprzylepne oraz wydruk kart z cechami dialogu i debaty.
Na czym polega tworzenie Kodeksu Dialogu?
Na drugiej lekcji grupy 4-osobowe dostają arkusze z flipchartu i mazaki, a następnie przygotowują własny kodeks, czyli tekst z elementami graficznymi. Każda grupa go prezentuje, a pozostałe udzielają informacji zwrotnej według schematu z trzema zdaniami do dokończenia. Na koniec można wspólnie stworzyć jeden klasowy kodeks.
Jak wybiera się temat rozmowy i jak wygląda sama rozmowa?
Na pierwszej lekcji uczniowie anonimowo zapisują tematy, o których chcieliby rozmawiać. Na trzeciej lekcji na flipcharcie znajdują się propozycje osoby prowadzącej i uczniów, a każdy dostaje trzy kolorowe kropki: dwie przykleja przy temacie, który interesuje go najbardziej, a jedną przy kolejnym. Potem uczniowie siadają w kręgu na 30-minutowy „Dialog w praktyce”. Scenariusz zaznacza, że to ćwiczenie jest inspirowane założeniami metody Nansen Center for Peace and Dialogue i nie odtwarza jej pełnego procesu.